Baixa Idade Média

ALTA IDADE MÉDIA

A Idade Média é dividida em:

I – Alta Idade Média e

II- Baixa Idade Média

I Alta Idade Média

1- Civilizações Orientais:

a) Império Bizantino

b) Civilização Árabe

2- Civilizações Ocidentais:

a) Invasões Bárbaras

b) Reino Franco

II – Baixa Idade Média

1- Igreja e Cultura Medieval

2- Decadência do Feudalismo.

EXERCÍCIOS
1) (FUVEST) - Entre os fatores citados abaixo, assinale aquele que NÃO concorreu para a difusão da civilização bizantina na Europa ocidental:
a) Fuga dos sábios bizantinos para o Ocidente, após a queda de Constantinopla
b) Expansão da Reforma Protestante, que marcou a quebra da unidade da Igreja Católica
c) Divulgação e estudo da legislação de Justiniano conhecida como Corpus Juris Civilis
d) Intercâmbio cultural ligado ao movimento das Cruzadas
e) Contatos comerciais das repúblicas marítimas italianas com os portos bizantinos nos mares Egeu e Negro.
2) (PUC) -Em relação ao Império Bizantino, é certo afrimar que:
a) o governo era ao mesmo tempo teocrático e liberal
b) o Estado não tinha influência na vida econômica
c) o comércio era sobretudo marítimo
d) o Império Bizantino nunca conheceu crises sociais
e) o imperialismo bizantino restringiu-se à Ásia Menor.
3) (OSEC) - A Hégira assinala:
a) um marco histórico para o início do calendário judaico;
b) a reunificação do Império Romano sob Justiniano;
c) a tomada de Constantinopla pelos turcos;
d) a fuga de Maomé de Meca para Medina;
e) o domínio dos navegantes escandinavos sobre os mares
Báltico e do Norte.
4) (MACK) A seqüência das conquistas muçulmanas foi a seguinte:
a) Oriente Médio e Extremo Oriente;
b) Extremo Oriente e Oriente Médio;
c) Mediterrâneo Ocidental e Oriente Médio;
d) Oriente Médio e Mediterrâneo Oriental;
e) Oriente Médio e Mediterrâneo Ocidental.
5) (UFGO) -Qual das razões abaixo NÃO se coloca para explicar a expansão do Islão?
a) centralização política;
b) explosão demográfica;
c) promessas do Paraíso;
d) razzias e botim;
e) todas se colocam.
6) (UNIP) -A importância da Batalha de Poitiers, em 732, no contexto da história da Europa, justifica-se em função de que:
a) os cristãos foram derrotados pelos árabes, consolidando­se o feudalismo europeu
b) a derrota árabe frente ao Reino Franco impediu a islamização do Ocidente
c) a partir daí teve início a Guerra de Reconquista na Península Ibérica
d) esse evento assinalou o limite da expansão cristã no Mediterrâneo.
7) (PUC) O declínio da Dinastia dos Merovíngios no Reino Franco permitiu o aparecimento de um novo chefe político de fato, a saber:
a) o condestável
b) o tesoureiro
c) o major domus
d) o missi dominici
e) o marquês.
8) (OSEC) A penetração dos bárbaros no Império Romano:
a) foi realizada sempre através de invasões armadas
b) realizou-se a partir do século VI, quando o Império entrou em decadência;
c) verificou-se inicialmente sob a forma de migração pacíficas e, posteriormente, através de invasões armadas;
d) foi realizada sempre de maneira pacífica;
e) verificou-se principalmente nos séculos II e III.

Primeira parte. Império Bizantino.

Segunda parte. Império Bizantino.

Grécia Antiga - Esquema de aula.

ESQUEMA - RESUMO  

- Povoamento da Grécia:

 2000 AC: pastores e agricultores ocuparam a Península do Peloponeso

Pelasgos = 1º habitantes

Invasores = aqueus, eólios, jônios e dórios

Geografia: Terreno Montanhoso

- dificultou o contato entre as cidades
- formação de cidades-estados (pólis)
- muitas ilhas: favoreceu o comércio marítimo e portos 

Civilização Cretense

Ilha de Creta, mar egeu = comércio marítimo – reis= Minos – cidade de Cnossos

Mulher= direitos iguais – deusa Grande Mãe.

Aqueus destruíram Cnossos e fundaram Micenas.

Origem: Teseu libertou a Grécia do Minotauro.

Período Homérico

                                                   Ilíada, narrativa da Guerra de Tróia

Poeta Homero

                                                   Odisséia, narrativa das aventuras de Ulisses

- Primeira Diáspora Grega, (dispersão) invasão dos dórios.

- Genos – líder pater, interesse coletivo.

- desagregação das comunidades gentílicas.

- Segunda Diáspora – fixaram-se na Magna Grécia ( sul Itália e à Sicília).

Demos=povo                                      Pólis= cidades-estados

Esparta: a cidade guerreira – ao sul do Peloponeso
- formação de soldados para a guerra
- educação militar
- soldados: falar pouco
- mulher: deveria ser uma “boa reprodutora” 

Sociedade de Esparta:

a-    Espartanos= descendentes dos dórios (elite)

b-   Hilotas= escravos

c-    Periecos= pequenos comerciantes.

Órgãos do governo:

a-    Ápela= estartanos + 30 anos.

b-   Gerúsia= 28 anciões

c-    Eforato= 5 eleitos com poder de decisão

d-   Diarquia= 2 reis hereditários, assuntos religiosos e comando do exército.

Licurgo elaborou as leis de Esparta.

Oligarquia= governo de poucos.

Atenas: região da Ática – mar egeu- fundada pelos jônios

Sociedade ateniense:

Eupátridas: grandes proprietários de terras (elite)

Paralianos: comerciantes do litoral

Camponeses: chamados de diacrianos

Metecos: escravos e estrangeiros.                                   

Revoltas contra o regime oligárquico, surgem os legisladores:

a)    Drácon; severidade das leis – draconiano

b)   Sólon; fim da escravidão por dívidas – república censitária renda do indivíduo.

Tirania; tiranos Pisístrato, Hípias e Hiparco

Clístenes: instaurou a democracia – lei do ostracismo

Três órgãos políticos:

a)    Bulé, 500 membros, elaborar leis

b)   Eclésia; assembleia política, aprovar leis, todos os cidadãos

c)    Estrategos; execução das leis

d)   Heliae; tribunal de justiça

- cidadãos: homens, nascidos na cidade, adultos e livres
- Escravidão: dívidas e guerras

Péricles; a democracia foi aprimorada, ampliada + pobres

Guerras Médicas (contra os Persas) e a Hegemonia de Atenas

Confederação de Delos = reunia os exércitos de todas as cidades gregas sob a chefia de Atenas.

As Guerra do Peloponeso –

Liga do Peloponeso= reunia os exércitos das cidades gregas sob a chefia de Esparta – Hegemonia de Esparta

371 a. C., Tebas vence Esparta

338 a. C., a Macedônia submeteu as cidades gregas. Fim.

- Atenas: desenvolvimento artístico, filosófico e cultural 

Helenismo;  Caracteriza-se pela difusão da civilização grega numa vasta área que se estendia do Mediterrâneo oriental à Ásia Central. De modo geral, o helenismo foi a concretização de um ideal de Alexandre: o de levar e difundir a cultura grega aos territórios que conquistava

Religião Grega
- Politeísta : Zeus (deus dos deuses) / Poseidon (deus dos mares) / Hades (deus dos mortos) / Ares (deus da guerra) Afrodite ( deusa do amor)
- deuses: aparência e comportamento de humanos 

Mitologia Grega
- explicações e transmissão de mensagens 

Arte Grega :
- imitação da realidade (esculturas e teatro grego ) 

A origem das Olimpíadas na Grécia
- homenagem a Zeus
- esportes ao ar livre    

Primeira parte.

Segunda parte.

Grecia questões:

01.  Esparta apresentou um desenvolvimento histórico distinto da maioria das cidades-gregas, pois:

a) Formou-se a partir de um governo conservador e assumiu um sistema político democrático, com aparticipação de todos os cidadãos.
b) Organizou-se na forma de governo oligárquico, cujo objetivo principal era preservar os interesses da aristocracia.
c) Transitou de um governo monárquico para o regime de tirania, o que proporcionou uma política de equilíbrio entre as camadas sociais.
d) Assumiu a forma republicana de governo, sem possibilidade de ascensão dos grupos sociais.
e) Caracterizou-se por um governo autocrático, no qual o grupo dirigente reunia poderes temporais e espirituais.

02.  Comparando-se a educação ateniense com a espartana, conclui-se que:

a) Os atenienses valorizavam a formação intelectual e física do homem, enquanto os espartanos,o militarismo.
b) As relações democráticas em Atenas possibilitavam que muitas mulheres se destacassem na sociedade.
c) Em Atenas desenvolveu-se o laconismo e em Esparta a xenofobia.
d) Os espartanos valorizavam o militarismo e o desenvolvimento da cidadania.
e) O desenvolvimento intelectual ateniense permitiu a instituição da democracia e o fim da escravidão.

03. (MACKENZIE) As diferenças políticas e econômicas entre espartanos e atenienses culminaram no conflito armado denominado:

a) Guerras Médicas
b) Guerras Púnicas
c) Guerra do Peloponeso
d) invasão macedônica
e) Guerras Gaulesas

04. (UEMT) O enfraquecimento das cidades gregas, após a Guerra do Peloponeso (431 - 404 a. C.), possibilitou a conquista da Grécia pelos:

a) bizantinos
b) hititas
c) assírios
d) persas
e) macedônios

5. (S. J. DO RIO PRETO) Os gregos possuíam divindades menores que inspiravam suas criações artísticas e científicas: assim Clio era a musa inspiradora da:

a) Música
b) História
c) Poesia Épica
d) Astronomia
e) Comédia

Roma Antiga - vídeo aula

Questões:

1- UFSCAR 2007 ROMA 
Mare nostrum é uma expressão atribuída aos romanos, que significa a apropriação européia do Mediterrâneo. Sua origem remonta à Antiguidade, quando os romanos :
a) conquistaram a Grécia. 
b) dominaram o Egito. 
c) venceram Cartago. 
d) expandiram seu império pela Península Ibérica. 
e) submeteram os povos germânicos. 

2- Como eram chamados pelos romanos os estrangeiros em geral, ou seja, todos aqueles que não falavam o grego ou o latim e tinham hábitos e costumes diferentes dos praticados pelos romanos.

(   ) carolíngio         (   ) bárbaros                (   ) mercenários

3- Escrever V ou F, sublinhando o erro das falsas:

(   ) Durante a República romana os plebeus lutaram por seus direitos e Roma faz algumas conquistas militares nas guerras púnicas.

(   ) Todas as classes sociais gozavam dos direitos de cidadão romano.

(   ) No final da República , Roma passa a ser governada por triunviratos.

4. No decorrer do último século de República em Roma, as conquistas se ampliaram, o exército passou a ser permanente e tornou-se profissional, o que foi fundamental para:
a) A realização das guerras civis, contra os plebeus, impedindo a reforma agrária.
b) Conter as invasões bárbaras que ameaçavam as fronteiras ao norte.
c) Preservar as culturas políticas, limitando as conquistas realizadas pela plebe.
d) A ascensão dos militares ao poder, e conseqüentemente para decadência do Senado.
e) Consolidar as instituições republicanas, impossibilitando o retorno à monarquia.

5. (OSEC) Quanto à história de Roma, pode-se considerar que:

a) Roma conheceu apenas dois regimes políticos: a República e o Império;
b) na passagem da República para o Império, Roma deixou de ser uma democracia e transformou-se numa oligarquia;
c) os irmãos Tibério e Caio Graco foram dois tribunos da plebe que lutaram pela redistribuição das terras
do Estado (ager publicus) entre todos os cidadãos romanos;
d) no Império Romano, todos os homens livres - os cidadãos - eram proprietários de terras;
e) no Império Romano, a base da economia era o comércio e a indústria.

Primeira parte.

Segunda parte.

Hebreus vídeo aula.

HEBREUS

PALAVRAS-CHAVES

● Antigo Testamento    - T almude

● Abrão – Palestina

● Egito – Êxodo – José – Moisés

● Era dos juízes – Sansão, Samuel

●Era dos reis – Davi, Salomão – riqueza comercial.

                                               Israel = 12 tribos

● Cisma (dividiu) hebraico 

                                               Judá = 2 tribos

●Diáspora          Tito invadiu (dispersão) Jerusalém.

● 1948 – ONU criou o Estado de Israel

● Sabat = sábado santificado

● Pascoa = êxodo

● Pentecoste = Moisés recebe os Dez Mandamentos.

Primeira parte.

Segunda parte.